Το 2ο Θερινό Σχολείο του ευρωπαϊκού προγράμματος L-STEAM ολοκληρώθηκε με επιτυχία στην Πορτογαλία. Οι παραστατικές τέχνες στο επίκεντρο της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών!

Back to News

Το 2ο Θερινό Σχολείο του ευρωπαϊκού προγράμματος L-STEAM ολοκληρώθηκε με επιτυχία στην Πορτογαλία. Οι παραστατικές τέχνες στο επίκεντρο της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών!

Για δεύτερη συνεχή χρονιά, το Θερινό Σχολείο L-STEAM διοργανώθηκε με απόλυτη επιτυχία, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ «L-STEAM: Learning Science through performing arts». Το φετινό εντατικό πρόγραμμα φιλοξενήθηκε στην Πορτογαλία από το NUCLIO, από τις 12 έως τις 17 Ιουλίου 2026.

Το εντατικό, εβδομαδιαίο επιμορφωτικό πρόγραμμα συγκέντρωσε εκπαιδευτικούς από την Πορτογαλία, τη Μάλτα, την Ελλάδα, την Κύπρο και την Πολωνία. Οι συμμετέχοντες/χουσες είχαν τη μοναδική ευκαιρία να εμβαθύνουν στην μάθηση STEAM (Science Technology, Engineering, Arts and Mathematics) με έμφαση στον τρόπο με τον οποίο οι φυσικές επιστήμες μπορούν να διδαχθούν δημιουργικά μέσα από παραστατικές πρακτικές.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι εκπαιδευτικοί δεν περιορίστηκαν σε μια στείρα θεωρητική γνωριμία με τη μεθοδολογία. Αντίθετα, βίωσαν οι ίδιοι τη διαδικασία που θα κληθούν να εφαρμόσουν αργότερα με τους μαθητές και τις μαθήτριες τους: τη μελέτη επιστημονικών εννοιών και φαινομένων μέσα από την καλλιτεχνική έκφραση, με ιδιαίτερη έμφαση στη δραματοποίηση, τη κίνηση, τον αυτοσχεδιασμό και την αφηγηματική ανάπτυξη ιστορίας (storytelling). Μέσα από συμμετοχικά εργαστήρια, οι εκπαιδευτικοί συνδημιούργησαν ένα πρωτότυπο θεατρικό δρώμενο που «πάντρεψε» αρμονικά την επιστήμη με την τέχνη, προσαρμόζοντας τη μαθησιακή διαδικασία τόσο από την οπτική σκοπιά των εκπαιδευτικών όσο και των μανθανόντων.  

Εργαλεία και παιδαγωγικές για την τάξη του μέλλοντος!

Το Θερινό Σχολείο σχεδιάστηκε με σκοπό να προσφέρει στους/στις εκπαιδευτικούς την αυτοπεποίθηση και τα πρακτικά εργαλεία που χρειάζονται για να εφαρμόσουν τη μεθοδολογία L-STEAM στις δικές τους τάξεις. Οι συνεδρίες εισήγαγαν τους συμμετέχοντες και τις συμμετέχουσες στα βασικά ψηφιακά και παιδαγωγικά εργαλεία του προγράμματος, όπως το «STEAM IDEAS’ Square», «Την ψηφιακή κοινότητα L-STEAM (The L-STEAM community)», το «Εργαλείο αυτοανασκόπησης (Self-Reflection tool)» και τα «Σενάρια μαθήματος» που ετοίμασε η κοινοπραξία στο πλαίσιο του έργου. Τα σενάρια αυτά στοχεύουν στη διεπιστημονική προσέγγιση θεμάτων STEAM στο πλαίσιο της τάξης και στην ανάπτυξη μιας καλλιτεχνικής παράστασης κατά το τελευταίο στάδιο της ολοκλήρωσής τους.

Ιδιαίτερη προσοχή δόθηκε στις στρατηγικές για τη συμμετοχή χωρίς αποκλεισμούς και με ισορροπία μεταξύ των φύλων στη μάθηση STEAM, με έμφαση στην ενεργό συμμετοχή των κοριτσιών και στην προώθηση της ισότητας στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών. Οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες εξοικειώθηκαν επίσης με σύγχρονες πρακτικές παρακολούθησης και διαμορφωτικής αξιολόγησης, οι οποίες θα τους βοηθήσουν να αποτιμούν τα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών/τριών και να αναστοχάζονται τη δική τους επαγγελματική εξέλιξη κατά τη διάρκεια της νέας σχολικής χρονιάς.

Η μεθοδολογία του Θερινού Σχολείου βασίστηκε στη μάθηση φυσικών επιστημών μέσω διερώτησης (Inquiry-based science learning), στη σχεδιαστική σκέψη (Design Thinking) και στην Ανοιχτή Σχολική Εκπαίδευση (Open Schooling), συνδυάζοντας θεωρία και πράξη σε ένα απόλυτα βιωματικό πλαίσιο.

Δυναμική η Κυπριακή αποστολή

Η κυπριακή αποστολή στο  Θερινό Σχολείο άφησε το δικό της ξεχωριστό αποτύπωμα και αποτελείτο από μία εκπαιδευτικό από το Δημοτικό Σχολείο Χρυσελεούσας στη Λευκωσία, μία εκπαιδευτικό από το Δημοτικό Σχολείο Αγλαντζιάς Δ΄, δύο εκπαιδευτικούς από το σχολείο-εταίρο στο έργο, Δημοτικό Σχολείο Δασούπολης και την κα. Βασιλεία Φιλίππου, Υπεύθυνη Ευρωπαϊκών Έργων του κυπριακού οργανισμού INQUIRY FUSE (https://inquiry-fuse.eu/)  

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο και τις δράσεις μας:

Share this article